昆明学院党委副书记 王文成

党的十八大以来，习近平总书记深刻总结我国高质量发展取得历史性成就，精辟阐述了发展新质生产力，以中国式现代化推进强国建设和民族复兴伟业的重要意义，深入回答了新质生产力的基本内涵、核心标志等一系列重大理论和实践问题，指明了发展新质生产力的方向和路径，做出了系统部署。习近平总书记的系列重要论述，对我们深刻认识新时代生产力和生产关系的时代特征，把准方向，把握规律，推进学校各项事业的高质量发展，建设特色鲜明的综合性应用型高水平大学，具有十分重要指导意义。

一、深入学习领会新质生产力的科学内涵

2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时，明确提出了新质生产力的概念。此后，习近平总书记在浙江、湖南等地考察，特别是在中央政治局集体学习和全国两会上的重要讲话，全面系统阐释了新质生产力这一重要概念及其基本内涵。

习近平总书记指出，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。

习近平总书记关于新质生产力的论述，首先深刻揭示了创新，特别是科技创新的首要地位。他强调，科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。必须加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自强，打好关键核心技术攻坚战，使原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现，培育发展新质生产力的新动能。

原创性、颠覆性科技创新成果，一旦应用到经济发展领域，将直接带来产业体系的根本性变革。习近平总书记指出，要及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业，完善现代化产业体系。要围绕发展新质生产力布局产业链，提升产业链供应链韧性和安全水平，保证产业体系自主可控、安全可靠。要围绕推进新型工业化和加快强国建设，科学布局科技创新、产业创新，充分发挥新质生产力引领产业发展的关键作用。

习近平总书记还指出，绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身就是绿色生产力。必须加快发展方式绿色转型。牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚定不移走生态优先、绿色发展之路。以新质生产力的发展，破解绿色发展面临的难题，加快绿色科技创新和先进绿色技术推广应用，做强绿色制造业，发展绿色服务业，壮大绿色能源产业，发展绿色低碳产业和供应链，构建绿色低碳循环经济体系。同时，在全社会大力倡导绿色健康生活方式，实现绿色发展与新质生产力发展的良性互动。

二、深入学习领会发展新质生产力的科学路径

习近平总书记关于新质生产力的重要论述，不仅揭示了新质生产力的科学内涵、时代特征，而且从新质生产力“本质是先进生产力”的高度，系统阐述了发展新质生产力的科学路径，对我们贯彻落实习近平总书记关于发展新质生产力的重要论述，指明了方向。

首先，习近平总书记从生产力与生产关系相互作用的规律出发，明确指出：生产关系必须与生产力发展要求相适应。他深刻揭示了改革开放在解放和发展生产力中的关键作用，强调发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。

针对新质生产力所具有特点，他首先强调，要深化经济体制、科技体制等改革，着力打通束缚新质生产力发展的堵点卡点；同时从现代产业体系建设的角度，阐述了深化市场经济体制改革，建立高标准市场体系，创新生产要素配置方式，让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动。要因地制宜地发展新质生产力。各地应坚持目标导向和问题导向相结合，结合本地产业发展实际，打造标志性产业，培育良好发展环境，让新质生产力“长起来”“强起来”。同时，要扩大高水平对外开放，为发展新质生产力营造良好国际环境。

不仅如此，习近平总书记进一步从科技作为第一生产力、创新作为第一动力、人才作为第一资源科技是第一生产力、人才是第一资源的高度，强调指出，要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。要健全要素参与收入分配机制，激发劳动、知识、技术、管理、资本和数据等生产要素活力，更好体现知识、技术、人才的市场价值，营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。

三、着眼发展新质生产力，推进学校事业高质量发展

昆明学院作为地方本科院校，在推动新质生产力发展中担负着十分光荣的使命和历史责任。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于发展新质生产力的重要论述，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把落实立德树人根本任务与发展新质生产力紧密结合起来，推进学校各项事业高质量发展，为建设特色鲜明的综合性应用型高水平大学做出新贡献。

首先，要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养和造就发展新质生产力，服务中国特色社会主义事业的建设者和接班人。我们要始终坚持为党育人、为国育才的初心，紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。要全面加强思想政治教育，培育青年学生牢固树立社会主义核心价值观，坚定理想信念，立投身强国建设、复兴伟业之志，不断增强青年学生奉献祖国、服务社会的信心和决心。要紧扣发展新质生产力的要求，紧密结合云南省、昆明市经济社会高质量发展的需要，深入调查研究，优化人才培养方案，创新人才培养模式，着力培养德才兼备的创新型人才。

次之，我们要立足综合性高校办学特点，发挥学科门类较为齐全的优势，创新机制，推动学科交叉融合，推进科技创新。要充分挖掘数字技术、信息技术、人工智能的潜力，培育新兴交叉学科，在学科交叉中发现新的增长点，以学科建设引领科技创新，在凝练学科特色中，取得原创性的高科技成果。要着力推进数字技术、人工智能赋能传统学科，在智能制造、数字经济、数字人文等领域，取得新的突破。

第三，我们要全面落实应用型办学定位，以科技成果转化为切入点，着力推进产教融合，建设现代产业学院。通过科技成果转化，搭建产教融合平台，及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业，完善现代化产业体系。要紧扣“3815”战略和“六个春城”建设的现实需要，加大对化学化工、农业与生命科学、生物制药、绿色建筑建材、水资源保护、清洁能源、文化旅游等学科的支持力度，把科技创新成果应用到省、市重点产业和支柱产业建设中，为完善全省现代化产业体系，做出应有的贡献。

第四，建设与高质量发展相适应的高水平教师队伍，充分发挥高层次人才在科技创新、成果转化，特别是创新型人才培养中的作用。教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。拥有政治素质过硬、勇立时代潮头，业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，是发展新质生产力，推动学校高质量发展的关键力量。首先要进一步弘扬教育家精神、科学家精神，加强师德师风建设，强化广大教师为党育人、为国育才的初心使命，始终忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。在教学、科研实践中，以优良的师德、渊博的学识、良好的自身形象感染、培养青年学生，激励学生立志成才。要紧密结合发展新质生产力的时代要求，结合各学科、专业特点，全面开展智慧教育、人工智能培训，提升教学科研创新能力，创造性地应用新质生产力发展的最新成果，推动教学改革，培养创新型人才。要进一步深化人才发展机制体制改革，多渠道培养、引进高层次人才，激发劳动、知识、技术、管理、资本和数据等生产要素活力，更好体现知识、技术、人才的市场价值，营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，以高层次人才和高水平团队建设，引领学校事业的高质量发展。